Всім батькам, звичайно ж, хочеться бачити своїх дітей здоровими і щасливими. Однак не завжди життя складається так, як нам би того хотілося. Трапляється, що з'являються на світ малюки, які потребують особливої уваги та терпіння.

У цій статті ми поговоримо про детках з патологіями психічного розвитку, обговоримо синдроми психічних порушень і захворювань, що виникають у дитячому віці.

Адже знати ознаки насувається проблеми краще заздалегідь, оскільки, чим раніше почате лікування і прийняті всі необхідні заходи, тим більше шансів виправити ситуацію в межах можливого і допомогти такій дитині адаптуватися в цьому світі.

Отже, які ж "підводні камені" у розвитку малюків можуть побачити уважні батьки?

Перше порушення - синдром невропатії . Це порушення, яке можна виявити досить рано - від народження до 3 років. Такий дитинка дуже неспокійний, він часто сригивает, страждає запорами та проносами, порушеннями апетиту і сну, він чутливий до погоди - словом, це цілий букет, отримати який батькам важко. При всьому при цьому жодних органічних патологій у такого малюка не виявляється, і всі лікарі тільки розводять руками - практично здоровий.

Всі - крім невропатолога, який зазвичай ставить такої дитини на облік і буде уважно стежити за його розвитком, щоб не пропустити розвитку неврозів або більш серйозних проблем у старшому віці. Зовсім не обов'язково, що така дитина неодмінно ці проблеми отримає, але нервова система - це його слабке місце, він знаходиться в групі ризику і вимагає підвищеної уваги.

Ще одне порушення - ранній дитячий аутизм . Цей синдром проявляється виразно після 4 років, коли зазвичай починає прогресувати. Страх він в першу чергу спадковістю і проявляється головним чином у відсутності або значне зниження контактів з оточуючими. Але це не означає, що малюк просто необщітелен - тут все йде набагато складніше. Дитина з усіх сил, активно прагне до самотності, уникає спілкування і з дорослими (включаючи батьків), і з однолітками. Він ЗАВЖДИ веде себе так, ніби він - один в цьому світі, про що він думає і що він відчуває - для оточення таємниця за сімома печатками. Він погано розуміє різницю між одухотворинними та неживими предметами, проте явно віддає перевагу неживу природу.

Самі звичайні явища - спроба познайомитися, пограти, навіть погладити по голові - викликають у таких дітей неадекватні за силою негативні реакції, причому найбільш сильним подразником є обличчя людини і погляд прямо в очі. Цим дітям настільки складно переносити такі сверхназгрузкі на психіку, що вони впадають в істерику, в сльози, тікають, відвертаються, ховають обличчя за долоньками - все, що завгодно, аби їх залишили в спокої, наодинці з собою.

Такі малюки страждають від численних страхів, на які, втім, вони не скаржаться оточуючим, а виробляють свої захисні ритуали. Інтелект в них зовсім не обов'язково знижений, більш того, можлива сверходаренность в будь-якій області, вони дуже легко оперують символами (а от образами - ні). Однак такій дитині складно виявити і розвинути свої таланти, тому що є проблеми з концентрацією уваги, в їх діях немає цілеспрямованості.

Нерідко вони немов "живуть у вигаданому світі": роками грають в одні й ті самі монотонні ігор, причому нерідко з предметами, зовсім не призначеними для гри; мають великий словниковий запас (розуміють мова практично будь-якої складності), проте майже не користуються мовою для спілкування, вважаючи за краще ухилятися від нього по можливості зовсім, а якщо такої можливості немає - обмежуються жестами і короткими репліками.

Про себе такий малюк говорить у третій особі: "він" (навіть у тому віці, коли інші діти давно говорять "я"). Мова його співуча, нерідко наодинці з собою він немов "конструює" слова, перебираючи склади - але абсолютно безцільно, ніби грає зі звуками, пересипаючи їх, як камінці в долонях (в нормі діти займаються таким словотворенням з прикладною метою - для позначень понять, явищ і істот нашого світу; слова ж аутистів практично не застосовуються ні до чого конкретного).

Якщо попросити його намалювати що-небудь, то, найімовірніше, це буде маленький, але дуже чітко виконаний малюночок, втрачається на просторі листа. Однак якщо дитина захоче дати пояснення до намальованому, він може видати про цю міні-картиночки дуже багато інформації, яку без його коментарів ми ніколи б там не побачили.

У перспективі в такої дитини залишаться перераховані вище особливості поведінки, і це буде називатися акцентуацією характеру - крайнім варіантом у межах норми. Однак справа може прийняти і серйозніший оборот, якщо розвинеться шизофренія.

Як же поводитися батькам, якщо їх дитина саме такий? По-перше, обов'язково проходити індивідуальну терапію у психотерапевта. По-друге, не "перевиховувати", не намагатися поводитися з ним, як з звичайною дитиною, не перевантажувати його нервову систему тим, що йому переносити найважче - тобто прямим спілкуванням. Але і не позбавляти малюка суспільства повністю, інакше він не зможе адаптуватися в соціумі і недуга може прогресувати.

Будьте поруч з ним - але не нав'язувати йому, не дивиться йому в обличчя, не заглядайте прямо в очі. Малюйте з ним, вчіть його розуміти і виражати свій внутрішній світ хоча б у такий спосіб. Чи не припиняйте його "ритуали": їй це необхідно. Краще намагайтеся приєднуватися у міру можливості до його дій, даючи зрозуміти, що ви - разом. Прекрасна терапія - "лікування тваринами": спілкування з кіньми, дельфінами надає гарний вплив - проте доступна вона, на жаль, небагато.

Існують і інші порушення - страхи, гіпердинамічні синдром (дитяча гіперактивність) і так званий синдром бродяжництва, але про них ми поговоримо наступного разу.

А батькам, хто прочитав цю статтю, хочеться порадити не впадати в параною і не вишукувати судорожно у своєї дитини все те, про що вони тут дізналися. Діагноз, тим більше такий серйозний, ніколи не ставиться на підставі прочитаних в Інтернеті матеріалів, і особливо - без спеціальної підготовки. І, звичайно ж, знайшовши збігу в одному-двох ознаках, теж рано бити на сполох: будь-який діагноз - це сукупність симптомів.

Проте якщо у вас є сумніви і тривожних моментів досить багато, чим раніше ви проконсультуєтеся з фахівцями - тим більше ви зможете допомогти і своїй дитині, й собі самим.

Автор: