У попередній статті ми говорили про те, як бути, якщо ваш малюк вимагає особливої уваги і терпіння, і познайомилися з такими порушеннями, як синдром дитячої невропатії і аутизм. Продовжуємо розмову про дітей з порушеннями психічного розвитку і спробуємо розібратися в інших можливих ознак цих порушень.

Така інформація потрібна не для дозвільної цікавості: знати про що насувається проблеми краще заздалегідь, адже чим раніше розпочаті корекція та лікування - тим більше шансів виправити ситуацію в межах можливого.

Найбільш поширене порушення у сучасних дітей - це так званий гіпердинамічні синдром, або "синдром дефіциту уваги". Під цим терміном мається на увазі не брак уваги до дитини з боку дорослих, а недолік здатності самої дитини на чомусь сконцентруватися. Цей синдром виявляють у 5-10% дітей, причому переважно - у хлопчиків. Прояви гіпердинамічні синдрому починаються років з 1,5 і "загасають" приблизно до 15 років, а "розквіт" його припадає на вік від 4 до 8 років.

Гіпердінамічние, або, як їх зазвичай називають, гіперактивні діти - це пряма протилежність аутистам: вони надзвичайно товариські і вразливі, неспокійні, непосидючі, імпульсивні, емоційні. Але всі емоції та враження їх неглибокі і швидкоплинні ( "в одне вухо влетіло - в інше вилетіло"), вони ні на що не здатні сконцентруватися довше кількох хвилин, у них немає стійких інтересів, вони не здатні цілеспрямовано чогось досягати. Причини всіх цих "неподобств" - в невеликих органічних ураженнях головного мозку в результаті порушень, що виникли під час вагітності або в процесі пологів, спадкової схильності або травми, отриманої в ранньому віці.

Головні проблеми у таких дітей починаються в школі (хоча вже й у дитячому саду вони зазвичай "збирають" всі зауваження вихователів). Гіперактивний дитина так само мучиться зі школою, як і школа - з ним, оскільки у нього в дефіциті саме ті якості, які в першу чергу потрібні від учня: увага, посидючість, вміння працювати самостійно і планувати свій час і дії - все це його хворі місця.

Крім того, у таких дітей порушена емоційна сфера: вони агресивні і запальні, що ще більше, ніж неуважність, ускладнює їх адаптацію в школі. Причому їх агресія - наче теж "несправжня": вони займаються, як сірники, від незначного приводу і в гніві абсолютно не контролюють себе і силу своїх дій, тому часом здаються безглуздо жорстокими і "зіпсованими". Проте це - всього лише спалаху: нічого поганого вони зазвичай заздалегідь не планують, через 5 хвилин після бійки вони вже й не пам'ятають, що ж сталося, можуть запропонувати побитому ними дитині продовжити гру і ніяк не зрозуміють, чому їх всі уникають і цураються. Така дитина постійно отримує зауваження за вічні бійки і конфлікти, і при цьому він насправді не злий, дуже любить спілкуватися, тягнеться до дітей (які, зрозуміло, не завжди раді його суспільству - що тільки ускладнює ситуацію).

Ще одна причина шкільних проблем - труднощі у навчанні письма та читання: всі порушення, які тільки можуть бути пов'язані з цими процесами, звичайно випадають на їхню долю. Пишуть вони занадто великими літерами, почерк їх жахливий, зошити - найбрудніші і зім'яті в класі (так само як і їх одяг), особисті речі вічно втрачаються.

Зрозуміло, що саме ці діти, як магнітом, притягають до себе всі зауваження, докірливі погляди і неприязне ставлення як з боку однолітків, так і з боку педагогів. Тому - увага, батьки: головне, що ви можете зробити для своєї дитини - це запастися безмежним терпінням і дати йому зрозуміти, що ви її любите таким, яким він є, що ви не об'єдналися проти нього з усім світом, що сім'я - те місце , де він в будь-якому випадку знайде розуміння. Тому що "упустити" такої дитини - простіше простого: йому так часто й так багато оточуючі говорять про те, який він "поганий", що дуже швидко він і сам починає в це вірити і вести себе відповідно.

Вигнаний з усіх "пристойних" компаній, він "летить туди, де приймають" - у двір, до таких же ізгоїв, як і він сам. А оскільки, як ми пам'ятаємо, планувати свої дії вони не здатні, зате легко впадають у гнів і не контролюють свої вчинки, то дуже швидко влипають в неприємності і поповнюють ряди малолітніх правопорушників.

Отже, любіть їх такими, як вони є, адже це ваші рідні діти. Вони не погані і не зіпсованих - просто вони потребують особливої уваги: дуже потребують щирому прийняття, а ще - у великій кількості фізичної активності (всі види спорту, що вимагають максимуму віддачі сил - це для них), щоб виплеснути в "правильне" русло своє достаток енергії. Також цим дітям необхідно, щоб їх направляли, структурували їхній час, вчили планувати свої дії. Непоганим варіантом буде, як не дивно, собака (якщо тільки батьки проявлять твердість і не візьмуть на себе турботи по її вихованню): необхідність годувати й вигулювати свого друга в чітко визначений час (а інакше собака збунтується!) Дасть можливість дитині розвинути те, чого йому не дістає.

Остання порушення - так званий синдром бродяжництва . Окрім соціальних причин, є чимало психологічних "збоїв", що призводять до ситуації, коли дитина систематично йде з дому, подорожує протягом досить тривалого часу, або просто "гуляє" по вулицях. Пік полювання до зміни місць припадає на вік від 7 до 15 років, причому із хлопчиками це трапляється значно частіше, ніж із дівчатами.

Існує декілька "сценаріїв" схильності до бродяжництва :

- це може бути тяга до нових вражень, потреба в притоці постійно змінюється інформації, своєрідне відчуття , коли "стіни давлять", і дитина не може довго залишатися на одному місці - це патологічний стан називають дромоманіей;

- можлива жага пригод, "екшену", "справжнього життя", причому діти нерідко довго і ретельно (у їхньому розумінні) готуються до таких подорожей;

- нарешті, діти можуть залишати будинок по причині того, що там їм елементарно погано: з ними жорстоко поводяться або не помічають зовсім, і піти - єдиний спосіб уникнути нестерпної більш обстановки, або ж зробити хоч щось, щоб дитину (ну хоча б його відсутність) нарешті помітили.

Догляд можуть бути як короткочасними, так і тривалими, як разовими і нечастими - так і звичними. З'являються певні стереотипи та традиції: улюблені місця і маршрути "подорожей". У випадку, якщо людина все-таки благополучно переростає такий період, тяга до пригод і зміни місць залишається з ним назавжди: він любить походи і подорожі, вважає за краще роботу, пов'язану з відрядженнями.

Причинами таких станів в дитинстві можуть бути серйозні порушення (психопатії, шизофренії), органічні патології (олігофренії, епілепсії), тому до таких дітей треба бути особливо уважними. Однак бродяжництво може бути спровоковано і в цілком здорової дитини - нездоровою атмосферою в сім'ї.

Отже, як бачимо, вже в дитячому віці ми можемо помітити витоки багатьох проблем, які без достатньої уваги можуть обернутися серйозними неприємностями в майбутньому.

Проте хочеться знову, як і в попередньому матеріалі (це дуже важливо, тому - повторюся), порадити мамам і татам не впадати в параною і не вишукувати у своєї дитини все те, про що вони прочитають в цій статті: діагнози ніколи не ставляться на підставі знайдених в Інтернеті матеріалів. І, звичайно ж, знайшовши збігу в одному-двох ознаках, рано бити на сполох: будь-який діагноз - це сукупність симптомів, а не "щось схоже".

Проте якщо у вас є сумніви і тривожних моментів досить багато, чим раніше ви проконсультуєтеся з фахівцями - тим більше ви зможете допомогти і своїй дитині, й собі самим.

Автор: