Отже, "норма в розвитку психіки дітей" - поняття статистичне, виявлене в процесі психолого-педагогічних досліджень в умовах закритого експерименту в середині минулого століття.
На сьогодні ці норми набули характеру еталона, оскільки соціальні і політичні потрясіння кінця двадцятого століття не могли не внести змін до психології дітей нового століття.
Фахівці стверджують, що за останні 15 років спостерігається тенденція збільшення кількості дітей із затримкою мовного розвитку або з явними порушеннями розвитку мови.
Однією з вагомих причин такої невтішної статистики є психологічна залежність молодих батьків від соціально-економічного становища. Увага левової частки не тільки пап, але і мам наших зовсім ще юних співгромадян спрямований не стільки на емоційний і моральне здоров'я своїх дітей, як на фізичний, на задоволення їх суто утилітарних потреб.
Зауважте, мова зараз йде про благополучних з точки зору соціологів сім'ях, тобто про тих, де батьки піклуються одне про одного і про дітей, не дружать з алкоголем і іншими напастями нашого часу. Але самі того не підозрюючи, своїм надмірним прагненням до матеріального благополуччя дорослі гальмують психічний розвиток своїх дітей.
Спробую пояснити. Справа в тому, що дитині, наприклад, із затримкою мовного розвитку для того, щоб відновити "прогалини" психіки іноді буває досить постійного спілкування зі своїми "здоровими" однолітками (припустимо, в дитячому садку). Але в умовах, коли більша частина дітей в цій постійній групі теж говорить погано або зовсім не розмовляє, то терапевтичний ефект такого спілкування зводиться до нуля.
Це означає, що батькам терміново потрібно заповнювати дефіцит спілкування у дитини, бажано під керівництвом фахівця. Ось чому треба навчитися дотримуватися балансу між увагою до "ситості-одягти-взути" вашої дітки і увагою до послідовності і якості її психічного розвитку.
Якщо дитина не заговорив до кінця першого року свого життя, це серйозний привід звернутися до лікаря. Саме цього і вимагають норми вікового розвитку. Не тому, що малюк зобов'язаний робити те-то і те-то в цьому віці. А тому що велика різниця між еталоном і його психічними реакціями може бути свідченням будь-яких патологій. А хвороба, як відомо, завжди легше лікувати на ранніх стадіях прояви.
Цим можна пояснити і те, що ще у вісімдесятих роках минулого століття вікові норми були обов'язковим показником розвитку дітей. Батьки разом з дитиною готувалися до профілактичних відвідувань лікаря буквально, як до іспиту. А сьогодні норми носять рекомендаційний характер.
Перемогли прибічники гуманістичної психології, згідно з якими дорослі не можуть не визнавати право дитини на індивідуальність. І не тільки тому, що воно проголошено в Декларації прав дитини.
"Дитя - це гість у домі. Його можна любити і поважати, але панувати над ним не можна, бо воно належить життя", - це правило сформульовано народом, який стояв біля витоків світової культури. Індуси записали його в своїх стародавніх книгах (ведах) задовго до нашої ери. Воно дає дитині право бути таким, який він є, і розвиватися в тому темпі, який йому зручний.
Ще одне правило народилося в психології в минулому столітті: "Дитина прийшов у цей світ не для того, щоб відповідати очікуванням своїх батьків ". Кожна дитина приносить у світ свої цілі, свої завдання, він повинен пройти свій шлях. Батьки можуть допомогти йому розкрити свою індивідуальність, затвердити унікальність його особистості, пройти з ним разом його шлях (якщо вони того бажають), але не робити цього за нього.
Не бійтеся розпестити його любов'ю! Дитина повинна відчувати, що він улюблений. Якщо він оточений уважною турботою і ніжним ставленням, то у нього виробляється базисна довіра до світу. А це - фундамент двох найбільш важливих "будівель" людської душі: ставлення до себе і ставлення до інших людей.
На основі довіри у дитини формується позитивне ставлення до собі: "Я любимо, значить, я хороший" , впевненість, здатність правильно оцінювати свої сили і можливості (адекватна самооцінка), ініціативність. Так само, на основі довіри, він буде будувати свої відносини з оточуючими людьми.
Якщо у малюка не вироблено базисна довіра до світу, то і до себе він буде ставитися погано, виросте тривожним, невпевненим у своїх силах , похмурим, упертим, агресивним. До людей буде ставитися насторожено, боязко. Таке відношення часто межує з примхливістю, норовистість, забіякуватість ... Любіть свого малюка спокійною і активної любов'ю - це неодмінна умова його щастя!
Автор: